不知道大家也會這樣嗎？
只要一翻開SEL橋梁書，家中氛圍就會變得熱鬧非凡
阿珊：「他怎麼可以這樣調皮搗蛋！」
當正義與惡的對立時，家裡的大小姐阿珊總是特別有氣勢，在我們翻開《地獄小學》更是不得了了，面對《地獄小學》裡千奇百怪的邏輯與規則，阿珊臉上的小表情簡直瞬息萬變，這也是我一直覺得SEL橋梁書特別迷人的地方
孩子將自己投射入書中角色的情境裡，先學習初階版的換位思考與想像，所以看完書後，阿珊頻頻說：
「不可以讓我去地獄小學上課喔！我沒有要去….」
＿
如果孩子日常的惡作劇、調皮搗蛋，完全不會被罵、被提醒，都還可以獲得稱讚與讚美，這樣的「地獄小學」看似是孩子的天堂，但給予相對的自由，孩子能踩得住那條界線嗎？
《地獄小學》除了精彩的故事，繪圖風格更是幽默有趣，讓你更沉浸式進入故事裡的情境，還加了許多互動環節，有著「機智問答」、「迷宮」與「找找看」的遊戲穿插，超有創意，超好玩！其實一點都不地獄 🤣
▲▲延伸閱讀▲▲
文章段落列表
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《地獄小學》
➢作者／有田奈央
➢繪者／安樂雅志
➢譯者／原木櫻
➢規格：平裝
➢出版地：台灣
➢適讀年齡：6-10歲以上
➢繁體中文，有注音
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第 1 集 – 惡作劇的孩子才優秀？
故事開頭為媽媽在信箱裡收到「地獄小學」的傳單，迫不急待把李超強這個調皮蛋孩子送進學校試讀，展開了一段李超強(又名小強)與「地獄小學」的相愛相殺的故事…
《地獄小學》第一集的故事，開頭就進入了重頭戲，帶你走入「地獄小學」這個與現實完全不同的邏輯世界，但不得不說，身為一位媽媽，我其實有點喜歡故事裡的孩子們，那不受拘束的自我(搗蛋🤣)，當然阿珊對於「地獄小學」裡的課程教育，卻是各種的崩潰哈哈，與孩子共讀時，家長可以用引導、傾聽方式，讓孩子自己去感受，那感受最真實！
▲可愛的猜謎題
▲還有「找找看」的遊戲唷！
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第 2 集 – 惡作劇筆發威了！
沒想到第一集裡只試讀一天的「地獄小學」，竟然莫名其妙消失了！不過地獄小學的校長送了一隻魔法筆給李超強，好像這隻筆可以拿來惡作劇耶？這集故事就由此展開…
李超強雖然愛調皮搗蛋，但可以感覺出來是個喜歡黏土、畫畫的孩子，這兩項興趣都需要有注意細節的特質，且為了釐清「惡作劇筆」的用途，李超強用了抽絲剝繭的方式解決疑惑(持續惡作劇🤣)，因故事裡也加入了魔法的環節，更讓人覺得「地獄小學」的不可思議！
▲「找不同」遊戲，也是親子共讀很好玩的情境
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第 3 集 – 到動物園也要繼續惡作劇！
如果一天使用三次以上惡作劇筆，就得回到「地獄小學」就讀，我想這麼愛搗蛋的李超強，應該會忍不住吧….
故事前半段是個讓人不太舒服的橋段，因為同學講也講不聽的，做著讓人有點反感的事情，像是刻意尾隨跟蹤、對其他同學散播謠言(即使是事實)，這若在校園裡遇到，真的是很傷腦筋的事情，閱讀時可以看看孩子的反應，可以藉機引導正確的處理方式～
故事後半段是普通小學來到動物園校外教學的日子，前半部的故事有點壓抑，到這裡其實是一個大反轉，因為李超強把惡作劇用在了動物園的動物上，動物們變得好活潑、好歡樂，轉成大家都很開心的氛圍
所以說呢？惡作劇到底是好還是不好呢？
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第 4 集 – 惡作劇天才與鬼才大對決！
因李超強破壞約定，一天內用了三次惡作劇筆，被帶回了地獄小學上課，為了保護同學大山，與班上同學鬼才王子進行了一場惡搞對決。
重回「地獄小學」的李超強，作為惡作劇天才的他受到了同學們的歡迎，看似調皮搗蛋，但其實心思很細膩，不管是幫助他人或是惡作劇，他真的都是第一名，依照所身處的不同情境，可以靈活的發揮自己的長處(?🤣)
這集因為小強被帶回「地獄小學」，不小心把同學大山也一起帶過去了，為了保護大山不被轉學到「地獄小學」，捨身以自己作為交換，挺身而出參加了一場對決，有著守護同學的心和不膽怯的勇敢，這也是校園生活中非常珍貴的友情愛呢！
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第 5 集 – 是誰偷了惡作劇筆？
鬼才王子來到了普通小學，遞給李超強一張邀請函，內容是邀請參加「地獄小學」的體驗營以及聯歡晚會，小強還正猶豫著要不要參加，且體驗營都還沒開始，小強的惡作劇筆竟然被搞丟了，找不回來就會被校長懲罰，搞不好還會變成妖怪，之後要住在地獄，弄得小強心情沉重得整晚都睡不好…
雖然小強的惡作劇筆不見了，會害怕被處罰，但他也沒有放棄，用著小小偵探的決心，最終找到了兇手與瞭解緣由，如果在校園裡遇見東西不見怎麼辦？這樣的事情在學校裡是很有可能發生的
「如果你是小強，你會怎麼做呢？」
在書裡除了一起當偵探陪著小強解開謎題，也適合反思即使理由充足，對於「偷竊」或「做壞事」的合理性？適時的覺察自我，畫出心裡那道道德的尺，更可以加強學齡期孩子思考行為的後果，採取最合適的行動！
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第 6 集 – 嚇到也不能驚叫的體驗營！
轉眼間，「地獄小學」體驗營的大日子到來了，小強都還沒出發，就讓讀者心癢癢的，畢竟要通過體驗營，全程忍住不尖叫才會獲勝，雖然優勝者可以獲得校長的豪華大獎，啊啊！我想那一定是很可怕的體驗營吧…
整場體驗營的活動，就在一個有點恐怖的狀態下結束了(如果烏梅在現場，一定馬上被淘汰的那種！)，在故事結尾，我還被深深感動了，至於最後的優勝者是誰，我是一定要賣個關子！
有比賽就有輸贏，但為了贏可以惡作劇或是不擇手段嗎？
老實說比賽輸贏是從古至今的難題，阿珊小時候永遠都要當比賽的贏家，一部分是大腦發育未成熟與認知上的限制，簡單來說就是「輸不起」，在面對失敗與享受過程的學習，真的是要一步步給予調適與彈性。
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總結
我很喜歡《地獄小學》在每一集拋出的品德議題，一體兩面的「善」與「惡」，懂得學習用不同的視角去思考，培養孩子的善意，和面對惡意的勇敢，這套書不適合只讀一遍，而是要多次品嚐，喜歡遊戲書類型的大小朋友，這本書更是不枯燥，有迷宮、猜題與找找看的元素，是套非常幽默且帶有反思力的好書！
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